Цифрові рішення для ефективного навчання

Безпечні весняні канікули

 

Гейміфікація без перевантаження: граємо — навчаємо — встигаємо

 Колеги, запрошуємо вас на дистанційну майстерку-зустріч, де говоритимемо просто про складне й цікаво про корисне 

✔️ Розберемо сучасні форми гейміфікації, які легко вписуються як в очні, так і в дистанційні уроки

✔️ Покажемо, як у цікавій формі полегшити підготовку вчителя, не втрачаючи якості навчання

✔️ Практично попрацюємо із застосунком «Вивчаю, не чекаю» — ідеї, фішки, готові рішення

✔️ Формат — година живого обміну досвідом, без нудних лекцій

Спікерки:

• Заставська Ганна

• Штанько Юлія

🗓 Коли: сьогодні, 27 січня 2026

⏰ Час: 16:00 (за київським часом)

📍 Формат: Zoom

🔗 Покликання для участі:

https://us02web.zoom.us/j/81508630054?pwd=f1YMbIs1ZCKIPIT8PRFXUHirXURbka.1

Meeting ID: 815 0863 0054

Passcode: 956968

Приєднуйтесь, якщо хочете, щоб уроки працювали на вас, а не навпаки 😉

Буде практично, надихаюче й по-справжньому корисно 💛

Новорічний марафон без вигорання

 Як легко, ефектно й без зайвих витрат підготуватися до свят у початковій школі

Новорічні свята в школі — це не один ранок. Це два тижні маленьких див, які або заряджають дітей і вчителя, або виснажують до стану «дожити до канікул».
Гарна новина: свято можна зробити яскравим без надзусиль, якщо не «вигадувати щось грандіозне», а грамотно поєднати знайомі, перевірені формати.

Цей матеріал — для тих, хто хоче:

• мінімум підготовки — максимум емоцій;

• традиційно, але не нудно;

• святково, але без перевантаження.

Всеукраїнська акція "16 днів проти насилля"

Для вас готовий план дій, який перетворить складну тему булінгу на цікаві та корисні заняття!

• Комплексний інструментарій «16 днів проти насилля»
• 16 днів активних дій: як перетворити акцію “Проти насилля” на ефективний освітній проєкт у вашій школі

Всесвітній день психічного (ментального) здоров’я!

 Інтерактивне заняття "Рюкзак Сили"  — сучасні, прості у використанні й справді цікаві вправи для дітей.

Це чудова нагода поговорити з учнями про емоції, стрес, підтримку та доброту.

Завантажити тут

Учитель року – 2026 номінація «Початкова освіта»

 Всеукраїнський конкурс «Учитель року – 2026» 

проводиться на виконання Указу Президента України від 29 червня 1995 року 

№ 489 «Про всеукраїнський конкурс «Учитель року», відповідно до Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року», затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 11 серпня 1995 р. № 638 (із змінами), наказу Міністерства освіти і науки України від 09.07.2025 № 997 «Про проведення всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2026»

«Реєстрація 2026» https://bit.ly/4mxbk4x 

Учитель року: історія натхнення та виклики. Хто і навіщо змагається за звання найкращого?

На першому турі конкурсу можуть проводитися такі випробування номінація «Початкова освіта» – «Майстерка», «Методичний експромт», «Педагогічна ситуація», «Практична робота», «Тестування», «Урок». 

Випробування «Майстерка» 

Мета: виявлення вміння конкурсантів представляти власний педагогічний досвід. 

Формат: майстерка зі здобувачами вищої освіти / педагогічними працівниками. 

Вибір теми майстерки, технологій, методів і прийомів роботи конкурсанти здійснюють самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї. 

Тривалість виступу – до 30 хвилин, запитання журі – до 10 хвилин. 

Оцінюється: уміння представляти власний досвід; дотримання принципів проведення майстерки; доцільність і практична спрямованість представлених технологій, методів і прийомів роботи, майстерність та ефективність їх використання; педагогічна цінність майстерки для її учасників; партнерська взаємодія з аудиторією; обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей; культура мовлення. 

Випробування «Методичний експромт»  

Мета: виявлення вміння конкурсантів адаптувати власну педагогічну ідею (технології, методи, прийоми роботи) до специфіки навчальних тем та вікових груп учнів. 

Формат: виступ і співбесіда з членами журі.  

Кейс випробування (предмет, клас, навчальна тема) визначають жеребкуванням.  

Вибір технологій, методів та прийомів роботи конкурсанти здійснюють самостійно з урахуванням власної педагогічної ідеї.  

Тривалість підготовки – до 2 годин.  

Тривалість виступу – до 15 хвилин, співбесіда з членами журі – до 10 хвилин. 

Оцінюється: доцільність вибору технологій, методів та прийомів, майстерність та ефективність їх використання; адаптація власної педагогічної ідеї, прийомів, форм роботи до специфіки навчальної теми та психолого-педагогічних особливостей учнів; логічність викладу, обґрунтованість позиції та лаконічність відповідей; культура мовлення. 

Випробування «Педагогічна ситуація»  

Мета: виявлення вміння конкурсантів аналізувати педагогічні ситуації та обирати оптимальні шляхи їх вирішення.  

Формат: розроблення стратегії вирішення проблеми та обґрунтування дій вчителя.  

Педагогічну ситуацію, однакову для всіх конкурсантів, визначають жеребкуванням.  

Тривалість виконання – до 1 години. 

Для оцінювання роботи шифрують. 

Оцінюється: здатність виявляти педагогічні суперечності, що потребують розв’язання в конкретній ситуації; уміння оперувати комплексом професійних знань, необхідних для розв’язання педагогічної ситуації; володіння педагогічною технікою; ефективність, доцільність і реалістичність запропонованих шляхів вирішення проблеми; обґрунтованість педагогічних рішень; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; лаконічність і чіткість викладу. 

Випробування «Практична робота»  

Мета: визначення рівня предметно-методичної компетентності конкурсантів.  

Формат: виконання практичних завдань у межах навчальних предметів. 

Кейс випробування, однаковий для всіх конкурсантів, визначають жеребкуванням. 

Тривалість виконання – до 2 годин. 

Для оцінювання роботи шифрують. 

Оцінюється: повнота виконання завдань, предметна компетентність конкурсантів. 

Випробування «Тестування» 

Мета: визначення рівня професійної компетентності конкурсантів. 

Формат: комп’ютерне тестування з предметів, методики й технології їх навчання. 

Тривалість випробування залежить від кількості тестових завдань. 

Випробування «Урок»  

Мета: визначення рівня педагогічної майстерності конкурсантів. 

Формат: урок у 2–4 класах. 

Кейс випробування (предмет, клас) визначають жеребкуванням не менше ніж за 20 годин до проведення уроку.  

Оцінюється: педагогічна майстерність, предметно-методична компетентність, науковість, творчий підхід; спрямованість на формування цілісності знань, предметних та ключових компетентностей, цінностей; реалізація наскрізних змістових ліній; результативність і доцільність використання технологій, методів, прийомів, засобів і форм роботи; урахування психолого-педагогічних особливостей учнів; професійні якості; дотримання норм організації та проведення уроку.